Retos actuales de la formación en investigación cualitativa en educación
Dra. M. Paz Sandín Esteban
Universidad de Barcelona
Investigación Cualitativa en Educación (conferencia)

En este ensayo nos muestra el papel que tiene la formación de investigadores en las universidades, en el terreno cualitativo y en educación.

Muy interesante

FUENTE http://www.buenastareas.com/ensayos/Retos-Actuales-De-La-Formaci%C3%B3n-En/2049328.html

Investigación en Educación

Una nueva liga para leer del Maestro Ángel Díaz Barriga
http://ries.universia.net/index.php/ries/article/view/126/html_1

Además comentarle que salió un libro nuevo para revisarlo después:

John Taylor Gatto

Lo invito a leer los postulados de J. T. Gatto, aunque sea con una mente escéptica por sus antecedentes de revolucionario y activista.

Yo creo que él tiene algo importante que decir y que todo padre debería escucharle.

En uno de sus escritos, él analiza 10 habilidades que la escuela de Harvard considera como esenciales para poder adaptarse a los nuevos desafíos del mercado laboral del siglo XXI y explica porque ninguna de estas habilidades es enseñada en los establecimientos de educación tradicionales. (The Curriculum of Necessity, J. T. Gatto,http://midian.mortis.org/gatto4.htm)

El documento advirtió a los estudiantes de Harvard que las credenciales profesionales iban a valer cada vez menos. El entrenamiento y las experiencias en el mundo real, en cambio, iban a ser claves para poder ser exitoso profesionalmente.

Las 10 habilidades consideradas como esenciales son las siguientes:

1.- La habilidad de definir un problema sin contar con la ayuda de otra persona.

2.- La habilidad de formular preguntas que plantean un desafío a las ideas preconcebidas.

3.- La habilidad de trabajar en equipo sin tener un guía.

4.- La habilidad de trabajar absolutamente solo.

5.- La habilidad de persuadir a otros de que la dirección que usted propone es la correcta.

6.- La habilidad de discutir acerca de técnicas y asuntos en público con el objetivo de llegar a tomar una decisión acerca de las normas y políticas establecidas.

7.- La habilidad de poder reorganizar información conocida y formar conceptos y patrones innovadores a partir de ella.

8.- La habilidad de poder extraer rápidamente la información útil desde una gran cantidad de datos irrelevantes.

9.- La habilidad de pensar inductivamente, deductivamente y dialécticamente.

10.- La habilidad de encontrar una solución óptima para resolver problemas usando la intuición y el sentido común. (Método heurístico)

Según J. T. Gatto, ninguna de estas cualidades es fomentada en las aulas de colegio hoy en día. Él opina:

"El hecho de que no estemos enseñando estas habilidades en los colegios pasa por un tema de política de escuela. Es así por una razón muy válida: los colegios no podrían funcionar si permitiéramos el desarrollo de estas facultades en nuestros niños.

¿Uste se puede imaginar un colegio en el cual los niños desafían las ideas preconcebidas? ¿O que trabajaran solos, sin ser guiados por un profesor? ¿O que definieran sus propios problemas?"

Cada padre debe tomar una postura frente a las advertencias de éste veterano profesor que ha pasado toda su vida combatiendo contra los molinos de viento de un sistema que ya no ofrece las respuestas adecuadas para que las generaciones de hoy puedan enfrentar los desafíos del siglo XXI con éxito.

Crisis educativa

Se habla cada vez más de la crisis por la que atraviesa la escuela actual. Profesores y padres se quejan del deterioro progresivo del nivel educativo. En los medios de comunicación aparecen continuamente noticias acerca de los niveles crecientes de fracaso escolar, de los continuos casos de violencia, agresividad y acoso que protagonizan los alumnos, de las bajas laborales y depresiones del profesorado. Se oye hablar de la caída en picado del nivel a causa del vaciado de contenidos intelectuales y éticos. Las autoridades proponen diferentes medidas de refuerzo de la escolarización, como destinar más dinero a «educación», contratar más profesorado, aumentar la ratio de ordenadores por alumno, aumentar la jornada lectiva o alargar el año académico. ¿Sirven estas medidas realmente de algo? ¿Qué está sucediendo realmente? 

JOHN TAYLOR GATTO.

CULTURA

‎"La cultura engendra progreso y sin ella no cabe exigir de los pueblos ninguna conducta moral."

José Vasconcelos.

Estamos en un tiempo de transición, donde la sociedad va cambiando constantemente. Sin embargo, algo que no ha cambiado es el nivel de logro en la competencia lectora de nuestros estudiantes es por ello que, que en este nuevo ciclo escolar, nuestras autoridades han tenido a bien el registro de esta habilidad en la cartilla de educación básica (antes boletas). Lo anterior nos lleva a dar pasos que aunque pequeños pronto incrementaran su proceso y considero que pronto tendremos grandes logros.

Sumergiéndome en la gran red, me encontré con la página de Habilidad Lectora en cual se propone un formato para registro de los días a la semana que se lee. Esto es un buen método para iniciar una práctica que se convierta en un hábito en la vida de todo estudiante y toda persona. Quiero mencionar que esto es algo similar que se hace en el vecino país del norte, donde a la madre o padres de familiar se le da un formato para que lea 20 minutos junto con el hijo/a, y en lo personal ha dado buenos resultados en casos conocidos.

PISA maneja dentro de la competencia lectora tres pasos dentro de proceso de comprensión lectora que son: obtener la información, interpretarla y Reflexión (evaluación).

Recordemos que se estudia toda la vida. No sólo en la escuela. Así que a leer.

En el principio era el verbo y el verbo era ...

Con esta cita de la Biblia inicia una propuesta para comprender y mejorar la educación por medio de las experiencias, conocimientos, habilidades y actitudes que se han ido agregando a este gran proyecto que es la educación. Entendida ésta como la formación de personas competentes en la vida personal, social y laboral.